美事派传奇 |
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正常塞曼效应偏振性的定性解释 |
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时间:2011-12-06 08:21 责任编辑：胡美丰 |
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| 本文作者： 许友文 第16卷第3期v01．16o．3四川职业技术学院学报oumalofichuanocationalandechnicalollege2006年8月ug．2006许友文(四川职业技术学院，四川遂宁629000)摘要：根据角动量守恒对正常塞曼效应偏振性作出了定性解释。关键词：正常塞曼效应偏振性定性解释角动量守恒中图分类号：714文献标识码：文章编号：1672?2094(2006)03-0061-01当光源放在足够的磁场中时，所发光的谱线会分裂成几条，而且每条谱线的光是偏振的，这种现象就是塞曼效应．当原子的电子数为偶数，而诸电子的自旋方向恰好使它们的总自旋角动量为零时，产生正常塞曼效应．谱线是单态一单态的跃迁产生，没有磁场时，只有一条谱线在磁场作用下，分裂成三条谱线，且由自然光变为偏振光．对于谱线分裂的解释，各种教材基本一致．由于外磁场对原子的作用，原子受磁场作用产生附加能量a=彘=mgll,出．(胤-l一力(1)能级裂开的层数等于2+l，能级的分裂导致了谱线的分裂．对于偏振性的解释是对塞曼效应理论解释的难点，各种教材讲法差异较大，有通过求解电子运动方程定量计量解释的，也有定性解释的．我根据自该网游这一点确实不错己的教学体会，利用角动量守恒，对正常塞曼效应偏振性作定性解游戏装备释如下．1依据1．1如图1所示，原子在磁场方向的角动量严，osfl=告2h(2)以1)，表示原子在磁场方向角动量的增量，即图2z(初态)l(末态)z=z(末态)一只(初态)而一般教材都定义磁量子数的改变量为=,(初态)一(末态)它与我们平时所说的增量不同，如图2所示．所以，=。～，南(3)厶1．2光子的自旋量子数为1，自旋角动量为?挚南13因原子在磁场方向不受外力矩，所以原子在磁场方向角动量守恒，即在磁场方向原子初末态角动量之差必定等于光收稿日期：2006-04-29作者简介：许友文(1964一)，男，四川lgbk技术学院讲师。 子的角动量在磁场方向的分量1．4光谱灯发出的光向各个方向传播，并且光波是横波，电矢量与传播方向垂直2定性解释2．14胙土l，产生趔偏振2．1．1平行磁场方向观察当4归?=+时，由(3)式得原子在磁场方向角动量的增量锄=一五．要使磁场方向总角动量守恒，即原子末态和发出光子在磁场方向的总角动量等于初原子的角动量，则所发光子必定在磁场方向具有角动量j1．这时光的传播方向与光的角动量方向一致资料，在方向将看到o+偏振，见到的电矢量作逆时针方向转动，称之为左旋圆偏振光，如图3右上角的小图所示．当=2一=一l时，由(3)式得原子在磁场方向角动量的增量印-1．要使磁场方向总角动量守恒，则所发光子必定在与磁场相反的方向一卜具有)角动量．这时光的传播方向与光的角动量方向相反，在z方向将看到。一偏振，见到的电矢量作顺时针方向转动，称之为右旋圆偏振光，如图传奇3左上角的小图所示．④一旋k：+。少f一一：以文胀?一峄hh=0图3与上同理，在负方向观察结果与上述一致，只看到频率比原来谱线频率增加和减少的两条位置移(下转至71页)?6l?h图陟第16卷第3期v01．16o．3四川职业技术学院学报ournalofichnanoca：tionalandechnicalollege2006年8月ug．2006体的写作格式、措辞等要注意的细节方面的内容。4结论及启示从以上对过程写作策略的介绍中，我们可以得出以下结论：与成品写作法重视语言的正确性相比，过程法更强调内容的准确性教师在采用过程法时一定要强调以写作过程为中心：在实施过程法前教师必须让学生明白何谓“过程法”教师需帮助学生构建“构思一打草稿一修改一检查”的写作策略框架教师在讲述完某一议题后一定要给学生一定的时间写作及修改并将修改过程要加以强调：给学生时问让学生自己去发现在写作时想要说的内容通过过程写作练习给学生相关反馈如批改、讲评等，让学生意识到他们的表达方式已趋近于写作意图鼓励来自教师和学生双方的反馈信息教师要引导学生将在课堂上讨论的要点运用到实际写热血传奇作中去。 由于过程写作法也是处于不断发展完善阶段，故教师应考虑到其具体的实施的教学环境。比如，学生的层次、学生的语言基础及教学课堂的大小等。另外教学效果的好坏、教学对象的反馈、教学效率的高低等将直接影响到过程法的能否进一步实施。同时教师应不断地进行相关的教学研究，不断地完善写作教学法，从而提高学生的英语．写作水平。 参考文献：[1lower．ohnays．ognitiveprocessheoryofriting叨．ollegeompositionommunication．ondon：ollierac?millanpublishers，1981．[2amel、hecomposingrocessofdvancedtudents：ixasetudies．172，1983．3ichard．orkeytudykillsforstudentsofnglish．1．ework：craw-ill，nc，1982．4obertsurgeon．boutanguage：eaderforriters．eijing：oreignanguageeachingandesearchress，2000．5athleen．ullivan．aragraphractice：ritingtheparagraphandthehortomposition．ework：acmillanublishing，o．，nc．1984．6丁往道，吴冰．英语写作手册(修订本)[．北京：外语教学与研究出版社，1994．责任编辑：周哲良(上接第61页)动了谱线，看不到原来位置上的谱线(理由见下面的2．1．1)．移向红光一边的线是右旋的圆偏振，移向紫光一边的线是左旋的圆偏振．2．1．2垂直于磁场方向观察因为光波是横波，故上述两条谱线的电矢量左平面内，因此，在与曰垂直的方向(如方向)观察，只能看到y分量，于是我们观察到二条与曰垂直的线偏振矿2．2=0，产生兀型偏振由(3)式得z=0，也就是原子在磁场方向的角动量不变，但光子具有固有角动量南原子发光时，为了保持角动量守恒，所发光子的角动量一定垂直于磁场．取光的角动量方向为，那么与光相应的电矢量必在z平面，可以有y和z分量，如图3右下角的小图所示．因为凡是角动量方向在平面上的所有光子最新传奇都满足=0的条件，光子的角动量与磁场垂直，因此，平均效果将使分量为零，只有z分量．2．2．1沿磁场方向观察沿磁场方向(方向)既观察不到y分量，也观察不到z分量，也就看不到与=相应的兀谱线，即看到不到分裂前原来位置上的谱线，只看到与=-士相应的两条位置移动了的谱线矿．2．2．2垂直于方向观察在与曰垂直的方向(如方向)观察，只能看到z分量，即看到与平行的线偏振兀．综上所述，对于正常塞曼效应，在平行予曰方向观察，只看到角动量方向与平行的两条左旋和右旋圆偏振光矿，其中左旋圆偏振光o+移向紫光一边，右旋圆偏振d移向红光一边看不到与b=对应的原来位置的谱线，这就是所谓的纵效应．在垂直曰方向观察，看到三条线偏振光，其中振动方向与曰垂直的有两条线偏振o，其波数为0+审、0?审，位于原谱线的两旁振动方向与平行的有一条线偏振兀，其波数与原谱线波数对日同，位于原谱线位置，这就是所谓的横效应．参考文献：1杨福家．原子物理学川．上海：上海科学技术出版社，1985．101?191．2褚圣麟．原子物理学嗍．北京：人民教育出版社，1979．184-191．3顾建中．原予物理学t．北京：高等教育出版社，1986．211-215．4赵玲玲．原予物理学嗍．上海：上海科学技术文献出版社，1986．155．160．责任编辑：谭光全?7l?。 本文《正常塞曼效应偏振性的定性解释》 --- 作者： 许友文 |
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