美事派传奇 |
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中国大学生接受国际教育的意愿及现状 |
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时间:2011-12-14 15:39 责任编辑：胡美丰 |
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| 本文作者： 徐兴业， 沈家蔚， ing-ye， ia-wei ．高层次人才培养．秸翔瓣2007年第28卷第1期徐兴业，沈家蔚(西安科技大学，陕西西安710054)摘要结合新形式下中国高等教育和西安科技大学国际教育的现状，分析了中国学生积极接受国际化教育的原因，同时提出西安科技大学开展国际教育模式的构想，指出作为高校应当积极顺应国际潮流的发展，将中国的高等教育提高到一个崭新的水平。关键词国际教育意愿与现状开展国际教育的模式与构想中图分类号：513文献标识码：文章编号：1672?7312(21307)04?0086?021中国高校国际化教育的现状西安科技大学历来重视学校的国际化建设日志，把国际交流与合作作为学校发展的长久战略方针之一。 学校积极利用西安地处古城、高校林立，对外交往频繁的优势，合理利用国际教育资源和人力资源，加快学校国际化进程。取得了良好的成果。 近年来，学校在学生培养方面首开先河、与6所美国大学开展了“1+2+1中美人才培养计划”，中美大学联合培养本科生。学校先后共选送了近40余位一年级大学生赴美国大学留学。 目前这些学生中40％名已经完成了中美大学的学业，取得了中美双方大校颁发的双学士学位，同时学校与英国的传奇赫德斯费尔德大学等多所大学也建立了良好的合作关系。同时学校开展了本科毕业生赴英国大学攻读硕士学位项目受到学生的欢迎。出国留学项目的学生回国后，英语水平、专业技能、独立思考问题和新环境的适应能力普遍有很大的提高。留学项目回国的学生不少人再次出国攻读硕士或博士学位，其余的同学由于具有中美双学位和良好的英语水平大部分都找到了理想的工作。中外合作培养项目的实施满足了学生接受国际化教育的期望，实现了中美大学之间的优势互补，对学校课程建设、专业改造、教育教学改革起到了积极作用，促进了学校与国外院校在教学管理、办学理念、办学思想等方面的交流。为了实施该项目，中美双方学校就课程的衔接，学分的互认，学生的管理，进行了多次访问交流，进行了多次深人而具体的磋商，交流过程中大家互相促进，互相学习，增强了双方大学的实质性了解，促进了双方教学管理的改革，实现了实质性的合作，取得了理想的效果。2中国学生积极接受国际化教育的原因为了了解我校学生对接受国际教育和中外联合培养项目的意愿，我们多次对在校专科生、本科生进行了接受国际教育意愿摸底问卷调查，数字表明，出国留学接受国际化教育对各年级学生都有着较强的吸引力。原因主要有以下几项：2．1中国经济的高速发展和高校招生的限制随着中国经济的高速发展，人民生活水平普遍提高，大量家庭具有能力使自己的孩子接受国际化教育和出国留学，中国家庭自古有望子成龙望、望女传奇文章成风的传统，而中国大学的招生人数有限，2005年大约有400万考生没能进人大学校门，这些都为学生出国留学和接受国际化教育提供了最重要的支持和保障。 2．2中国社会发展的需要世界进入21世纪，经济一体化和信息技术快速发展，全世界范围的相互依赖正在以前所未有的速度增长。同时经济的全球化发展推动了国际人才的全球化，改革力度不断加大的中国经济连年高速发展，逐步实现与世界接轨，社会对国际化人才的需求也通过人才市场明显的反映了出来。未来的中国经济建设中将需要数以亿万计的懂技术、懂专业、懂外语的各类复合型人才，正是这种社会需求客观造成学生接受国际化教育和出国留学的热潮。2．3西方发达国家高校的良好声誉西方发达国家的高等教育历具有悠久的办学历史和世界一流的教育和科研水平，学校的声望普遍甚高。 获得国外高校的资格证书能提高毕业生的声望、收入潜力，拥有良好的职业发展前景。2．4国外高校课这网络游戏这一点真不错程设置的实用性国外高校和中外合作办学机构具有良好的的教学环境和的较高的教学标准，课程设置和教学方法新颖、?收稿日期2006?12?11作者简介徐兴业(1956一)，男，陕西大荔人，工程师，国际交流与合作中心主任。?86?徐兴业，沈家蔚：实用性比较强，同时参加国际化教育有机会获得中外双学位。2．5体验和学习西方文化，获得个人发展出国留学接受国际化教育可使学生在学习国外先进鹣知识的隧时有视会。薅体验露方的文纯。 对西方溺家和文化有一个全面的了，将为他们日后进入外资和合资企业奠定良好的基础，这可能是在当今全球化环境中获褥成功的熏要因素。3深受中国大学生欢迎的国际化教育形式3。11+2+l联合培养模式1+2+1联合培养模式主要应用与中国和美国高校之间的联合培养，旨在解决美国的签证难问题。 l+2争l联合培棼模式是篷翦毖较成采酶联合壤养摸式之一。“1+2+1”培养方式，即中方学生大一在国内大学就读，大=、大三在国外大学就读，大网回国内在匿蠢大学完成学韭，学生累计修满学分鄹褥毕监。3．22+2联合培养模式“2+2”人才培养方式，即中方学生大一、大二在甏内大学就读，大三、大因在国外大学就读，学生生源国内大学负责组织，学生在两校累计修满学分即可毕业。3．3学分转换模式(1)国内大学每年选派部分英语专业学生到国外大学学习本专业一年，学习期满后经对方学校考试合格，学校应授予学生耀疲证书。(2)国内大学非英语专业学生经过语言强化训练后，到国外大学继续修读本专业，期限为一年。国内大学学生的英语壤调可在本学较皴在对方学校进行，费厢由学生自理。3．4证书模式匿外大攀选派部分对串国文化、语言、历史、艺术、武术等有兴趣的学生到国内大学学习，学习期优秀网游限由对壹星迭厶茎堡菱羧恭鸯锄菰管理方决定，学习期满后由国内大学授予相关证书。这种模式旨在鼓象国外学生来华学习，逐步实现中外学生的双向交流和交流平衡。3．5双学位培养模式参躲顼的中国学生无通过雅恩托禳考试，只要具备四级以上英语水平就可到囡外的高校学习，外方须承认或认可学生在阑内大学修取的学分成绩，蓍内大学盘承认耱认可学生在国外的学分成绩。学生修满规定学分，成绩合格者，毕业时可同时获得两所大学的学历学位证书。4颓应国际潮流，加快高校国际化进程随着我国教育市场的国际化，世界经济的全球纯，势动力霸入才培养也会实现善际讫，2l登纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，随着中国经济的强盛，国力的充实，科学文化的发达，中国的优秀传统文亿将更多遗力墩界所认识，所接受，中在馓赛文化宝库中所占的份额将更多，东西方文化的交融将更充分，从而使世界文化中东西方文化各自发挥囱己的优势，形成色彩斑壤、丰富繁荣的羿文纯。同时，各国教育的交流与合作将成为教育现代化和面向未来的重要标志，也照当今世界高等教育改革和发展的共同趋势。终失高校，我靛应积极颓应际灏流的发展，通过学术交流、合作研究、联合办学、互派学者和国际学生等途径，广泛而频繁地开展国际教育合作与交，利用国际先进薛教弯炎源，学习世界各国的先进科技与管理经验，将中国的高等教育融入到世界高等教育潮流之中，将中国的高等教育提高到一个崭新的承孚oj参考文献l郑美辫，钱蕊华．我善学生鹚蘸簦学动撬调查摄告l．蟹学服务，2006(6)：30?32．endencyandresentituationoftudentsakingnternationalducationxu0ng-ye。五。一wei《i躺niversityofcienceandechnology，i81"1710054，hina)bstract：his最新传奇articleexplainswhyhinesestudentspositivelytaketheinternationaleducation，thronghanalyzingpresentsituationofhinesehighereducationandstudentstendencytostudyabroad．tthereforeproposescooperativepatternsfianniversityofcienceandechnologywithforeignunlvemifiestdeveloptheinternationalhighered-ucation．tputsforwardviewsthathinesehigherlearnin8hastocomplywiththecurrentinternationaleducationandweshouldworkhardtopromotehinesehighereducationtab豫nd一精ewlevel．eywords：nternationaleducationtendencyandpresentsituationcooperativepatterns?87?。 本文《中国大学生接受国际教育的意愿及现状》 --- 作者： 徐兴业， 沈家蔚， ing-ye， ia-wei |
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